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用“三高”練就國家級職業教育教師教學創新團隊

发布日期:2021-07-28 12:10:30 作者:龙芷瑶 点击次数:0

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7月26日,教育部发布《教育部教师工作司关于第二批国家级职业教育教师教学创新团队遴选结果的公示》。学校铁道車輛學院院长彭永成主持申报的“鐵道車輛技術專業教師教學創新團隊”被教育部遴选为国家级职业教育教师教学创新团队。


鐵道車輛技術專業教師教學創新團隊是根據《教育部關于印發〈全國職業院校教師教學創新團隊建設方案〉的通知》、《教育部教師工作司關于遴選第二批國家級職業教育教師教學創新團隊的通知》部署要求,經院校自主申報、省級教育行政部門和全國行業職業教育教學指導委員會審核推薦、項目秘書處形式審查、專家會議評審,確定了第二批國家級職業教育教師教學創新團隊立項建設單位240個,湖南13個。


高要求團隊培育模式,鑄煉一批“硬核名師”

鐵道車輛技術專業教師教學創新團隊指導專家爲劉友梅院士,在學校成立院士專家工作站,並立項爲省級院士專家工作站。以院士專家工作站爲平台,在2020年湖南職業院校專業教學團隊的基礎上組建創新團隊,團隊擁有全國勞模1名、全國職業教育軌道交通行業名師1名、國家級技能大師1名、中國中車首席技術專家1名、全國技術能手1名、全國青年崗位能手1名、湖南省專業帶頭人2名、湖南省芙蓉名師2名、湖南省職業教育黃炎培傑出教師1名、省級技能大師1名、湖南省技術能手1名、湖南省青年骨幹教師1名。團隊成員任教課程與所學專業契合度高;博士占5%、碩士占55%,正高級職稱占35%、副高占35%,“雙師”占85%。3名骨幹成員有10年以上軌道交通相關工作經驗的企業高級技師人員兼職任教。院士引領、專兼結合、理實並重,構築了國內領先、行業一流的教學隊伍,全面保障了團隊建設任務和主持課題的順利推進。


融合創新教學實踐,高標准研發“精品教學資源”

鐵道車輛技術專業教師教學創新團隊創新課堂教學評價模式,構建全過程覆蓋、全員參與、全方位評價的“三全”課堂評價模式,以評促改,提高課程改革成效。團隊成員有較強的教學改革、技術技能創新服務、課程開發能力,善于應用信息技術創新教學方法,能及時將研究成果融入教育教學實踐。團隊實施“四能兩賽”培養機制,聚焦教師教學能力、技術技能創新能力、雙語能力、信息技術應用能力的培養,通過參加教學能力比賽和專業技能競賽,提升團隊教師教學能力。團隊以“信息技術+職業教育”有機融合,構建“普適性”與“個性化”雙重兼顧,“能力”與“素養”雙線並行的模塊化課程體系,開發了鐵道車輛技術專業虛擬仿真資源,打造了專業教學資源庫+智慧職教平台+釘釘平台的“産業級”國際共享“一庫兩平台”;對接企業生産實際,深化教法改革實踐,形成了“以學生+崗位爲中心”的教法實踐。在教學過程中總結形成了《鐵道車輛專業企業生産實際教學案例庫》,並立項爲教育部行業指導職業院校專業改革與實踐項目。


以創新發展爲動力,收獲“高端研究成果”

鐵道車輛技術專業先後獲評教育部《高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018)》項目骨幹專業、全國職業院校交通運輸大類示範專業點、全國職業教育示範性虛擬仿真實訓基地培育項目、中央财政支持的职业教育实训基地建设项目、湖南省高等职业教育一流特色专业群核心专业、湖南省示范性特色专业群核心专业、湖南省高职示范性特色专业、湖南职业院校精品专业;鐵道車輛技術專業教师团队先后获评2009年湖南高等职业教育省级教学团队、2020年湖南省职业院校专业教学团队。


在院士和双专业带头人的推动下,团队教师在教学岗位上取得系列重要成果,获得1项国家级教学成果二等奖,5项省级教学成果奖,其中2项省级一等奖;省级社会科学2项;获得国家级科技奖励1项,省部级科技奖励13项。指导学生参加各类竞赛获奖42项,包含全国职业院校技能竞赛一等奖和“互联网+”大学生创新创业大赛金奖;牵头完成教育部《高等职业学校铁道车辆和动车组检修技术专业教学标准》修(制)订;牵头制订国铁集团《高等职业院校铁道车辆专业建设指导标准》;主持教育部《铁道车辆专业企业生产实际教学案例库》;完成铁道车辆专业教学资源库和两门鐵道車輛技術專業核心课程的建设,分别立项为省级职业教育专业教学资源库和省级精品在线开放课程;主持完成26项省级及以上课题,授权发明专利21项,其它专利29项。


铁道車輛學院 大學生記者團(文/龙芷瑶)